巧用“学思之窗”,让学生学会知识迁移——以统编教材《明至清中叶的经济与文化》一课为例

放眼现在的统编教材,一线教师在使用过程中,最大的问题来自于教师对教材的利用。教师如何利用好教材,如何巧用教材,引导学生在教材的熟悉处,有所思,转变强记的学习方式,转变学习观念,对教材摘选的材料不漠视,使教学不带有功利性,这才是正确地使用统编教材,提升学生核心素养的正确方式之一。