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立足数学核心素养的高中数学实验课的教学设计案例--以“双曲线与直线的位置关系”为例
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1
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摘要
高中数学实验课是以创设实验问题情景为基础,以计算机为工具,以数学理论为原理,以数学素材为研究对象,通过数值分析、图形演示来探究问题、分析实例,全面地调动学生积极有效地利用数学学习工具,进行双向互动、合作探究,发现数学规律,进一步发展学生的逻辑推理、数学运算、数据分析等数学学科核心素养的教学活动.
作者
辛兰萍
机构地区
山东省聊城市第一实验学校
出处
《数学学习与研究》
2022年第11期68-70,共3页
关键词
核心素养
实验探究
信息技术
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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数学学习与研究
2022年 第11期
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