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老龄社会治理视域下我国老年教育体制机制:实然样态、应然路向与可能路径 被引量:2

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摘要 基于老龄化不断加深与推进社会治理趋于新常态的时代背景,结合我国老年教育实践的现实情形与国际社会的有益经验,为促使老年教育体制机制得以发展、完善,有必要从老年教育发展的价值取向出发,融入社会治理理念,通过优化一方牵头、多方参与的管理体制,健全协商对话、良性互动的老年教育工作机制,确立保留存量、做足增量的老年教育发展思路,以及制定符合国情、权责明晰的老年教育法规条例,助益老年教育事业与老龄事业的持续有序发展。
作者 陶孟祝 李珺
出处 《中国职业技术教育》 北大核心 2022年第13期58-66,共9页 Chinese Vocational and Technical Education
基金 全国教育科学“十三五”规划2020年度教育部重点课题“社区教育融入基层社会治理创新路径研究——以上海为例”(项目编号:DKA200388,主持人:李珺) 2019年度上海市教育科学规划一般项目“生活境遇视阈下新时代老年群体学习需求及其满足策略研究”(项目编号:C20055,主持人:傅蕾)。
  • 相关文献

参考文献6

二级参考文献17

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共引文献106

同被引文献22

二级引证文献2

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