摘要
创设TCC课程并进行深入研究,形成科普教育与科创教育融合实施的新模式,有利于落实《全民科学素质行动规划纲要(2021—2035年)》精神,普遍提升青少年科学素质,培养科技创新后备人才。在TCC课程实施过程中,可选择适合本校开展的科技教育项目,形成丰富的课程资源,采用多样性的学习策略和激励性的评价方式,提升学生的创造力与竞争力,培养学生的科学精神与科技素质。
出处
《中小学校长》
2022年第6期29-32,共4页
Primary and Secondary School Principals
基金
江苏省教育科学“十三五”规划专项课题“城郊初中TCC课程开发的行动研究”(E-c/2020/03)。