期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
“双减”背景下小学语文阅读文本的整合策略
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
“双减”背景下,为了提升学生的阅读能力,让课外阅读真正走进课堂,教师必须设计合理的、科学的、有效的阅读教学方式。语文主题学习就成为小学语文阅读教学改革的热点。语文主题学习在课堂上采取1+X单元整合的方式,紧紧围绕统编教材的双线主题,聚焦目标,落实一课一得的教学理念,为“双减”背景下的小学语文阅读教学开辟了新的路径。教学中我做了以下的整合尝试。
作者
王俊丽
机构地区
广东省深圳市福田区荔园外国语小学
出处
《教育艺术》
2022年第6期1-1,共1页
关键词
小学语文阅读
语文主题学习
一课一得
走进课堂
统编教材
整合策略
阅读教学方式
课外阅读
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
1
引证文献
1
二级引证文献
0
同被引文献
1
1
缪芸芸.
小学语文“1+X”群文阅读教学的有效策略[J]
.科学大众(智慧教育),2023(7):65-66.
被引量:1
引证文献
1
1
秦晓伟.
小学语文教学中“1+X”单元整合阅读教学方法及价值探讨[J]
.阅读与成才,2024(1):37-40.
1
袁朝武.
满园书香育英才——邓州市解放商城学校开展“语文主题学习”实验侧记[J]
.河南教育(基教版)(上),2022(6):52-53.
2
李月彩.
文学浅谈群文阅读在初中语文教学中的应用策略[J]
.新作文(教研),2022(7):0251-0253.
3
鲍玮.
为学生插上想象的翅膀--以《女娲补天》教学为例[J]
.湖北教育,2022(14):58-59.
4
吴叶.
儿童立场让党史走进童心——道德与法治和班会课的整合实践思考[J]
.中小学德育,2021(8):49-51.
被引量:1
5
刘子芳.
浅析小学语文阅读教学的有效性[J]
.世纪之星—初中版,2021(25):29-30.
6
朱军.
论小学群文阅读教学在语文核心素养理念下的教学策略[J]
.中学生作文指导,2022(3):0121-0123.
7
闫玉翠.
小学语文整本书阅读的教学策略探究[J]
.试题与研究,2022(18):92-93.
被引量:2
8
王聪玲.
小学语文“1+X”多文本阅读课堂的教学策略分析[J]
.当代家庭教育,2022(14):105-107.
9
孙文磊.
“双减”背景下巧借影视资源引导学生“名著阅读”的思考[J]
.新教育(海南),2022(14):6-8.
被引量:1
10
黄兰兰.
运用新媒体打造整本书阅读共同体[J]
.江西教育,2022(18):73-74.
教育艺术
2022年 第6期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部