核心素养下高中地理课堂教学的创新路径

近年来,随着我国中小学地理教育体制的改革和发展,如何将地理核心素养在教学过程中充分体现,成为现阶段地理老师亟待解决的一个重要问题。教学创新主要目标是为了培养和促进地理学习者全面思考、独立探究和协调合作的能力,充分发挥地理学习者的主观能动性,构建有效的地理课程学习策略。本文将以核心素养为背景探析如何有效地进行地理课程设计。