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探究幼儿园自主游戏中的“活教育”
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摘要
文章分析了幼儿自主游戏及其“活教育”教学手段,结合幼儿游戏化学习以及身心健康发展现实需要,对教师应如何组织“活教育”展开了研究。在此基础上,提出了以幼儿需要为支持设计游戏、以促进游戏为目标创建情境、以幼儿自主为中心组织活动、以语言激励为支持促进游戏等策略,希望能够为教师组织教学、开展活动带来一些新的思考和帮助。
作者
薛益群
机构地区
福建省莆田市荔城区第一实验幼儿园
出处
《教育艺术》
2022年第6期60-61,共2页
关键词
幼儿园
自主游戏
“活教育”
分类号
G613.7 [文化科学—学前教育学]
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