浅谈初一数学的学法指导

现代教学论认为,教学的过程归根结底是如何教会学生学习。对于初一学生而言,随着课程的增多和学习内容的加深拓宽,尤其是数学从具体到抽象,从文字发展到符号、图形,学习内容发生了根本性的变化,学生的认知结构也要发生变化。而为了顺利实现这一转变就须从教材、教法、学法等方面搞好新旧学段的衔接教学,其中学法方面的衔接,尤其需要花大力气予以指导。