高校舞蹈教学视域下“非遗舞蹈”的传承思考——以“海城高跷秧歌”为例

Reflection on the inheritance of intangible cultural Heritage Dance from the perspective of dance teaching in colleges and universities:Taking"Haicheng Gaoqiaoyangge"as an example

近年来,随着“非遗”保护工作的不断推进,中国优秀的民族传统文化备受关注,同时也引发了人们对文化发展的深度思考。“海城高跷秧歌”作为第一批列入国家非物质文化遗产名录的非遗舞蹈,拥有独特的地域风格与民族特征。自20世纪80年代起,海城高跷秧歌通过成立艺术团巡演、进入中小学校园课堂等方式获得人们的喜爱与赞扬,在国内外都有一定的知名度。然而,受时代特征与人们审美观念的影响,其历史文化与表演风格的传承与发展受到了冲击。为此,在如今大力提倡开展“非遗进校园”工作的时期,将“海城高跷秧歌”作为非遗舞蹈中的一项重要内容引入到高校课堂中,将是保护民间秧歌文化、弘扬高跷艺术的不二选择。本文将对“海城高跷秧歌”的历史渊源、风格特征以及发展现状进行分析,进一步提出如何在充分发挥高校舞蹈专业教学优势的基础上,更好地传承并发展“海城高跷秧歌”。