摘要
语文是一门特殊的人文类学科,具有“工具性”和“人文性”相统一的特点。2017版的《普通高中语文课程标准》指出,语文学科教学,既要关注知识技能的外显功能,更要重视课程的隐性价值,要以培养学生热爱美好生活和奋发向上的人生态度等为目标。在高中阶段,伴随着学生学习压力的不断加大,部分高中学生由于还未形成正确的人生观,对生命缺乏应有的敬畏,在压力无法得到缓解的情况下会做出一些极端行为。为了改变这一状况,高中语文教师在教学过程中需要积极渗透生命意识教育,帮助学生树立正确的人生观、价值观,体现学科的育人价值,实现学科核心素养的提升。
