摘要
以“证券投资”课为例,教师通过自我能力和水平的提升、设置“证券投资”课程思政目标、深入挖掘课程思政内容,形成“证券投资”课程思政案例素材库、设计课程思政教学方法、形成课业评价策略、将课程思政评价结果植入课程分值、设置反馈和提升环节七种策略,提升“证券投资”课程思政实效性。这些策略紧紧围绕学生中心理念,解决专业课程思政应该教什么、如何教、如何评价课程思政教学目标的达成度问题,持续提升立德树人质量。
出处
《辽宁科技学院学报》
2022年第3期64-66,共3页
Journal of Liaoning Institute of Science and Technology
基金
辽宁科技学院课程思政示范项目“证券投资”(202103018)
辽宁科技学院教学改革项目“大学生课业水平评价标准研究与实践”(202101011)
“辽宁高校毕业生就业与产业需求对接研究”(202202001)
辽宁省教育厅跨校修读学分项目“校企研深度融合持续提升人才培养质量”(202112948).
