摘要
《义务教育物理课程标准(2022年版)》强调,教师应灵活运用多种教学方式,充分发挥不同教学方式独特的育人功能。混合式教学与物理实验“共振”,催生物理实验学习新范式。混合式教学(对学生而言就是混合式学习)由何克抗教授首次引入国内[1]。混合式教学是将课堂教学与课外学习融为一体的教学,它需要以数字化教育资源为保障和基础[2]。
出处
《中小学数字化教学》
2022年第7期54-57,共4页
Digital Teaching in Primary and Secondary Schools
基金
山东省教育科学“十三五”规划2020年度立项课题“初中物理混合式教学生态区块链研究”(课题编号:2020ZC074)的成果。
