学生参与音乐课堂的有效互动研究--以第八届全国中小学音乐课观摩活动小学组为例

课堂互动是近年来教学领域关注的重点,研究基于第八届全国中小学音乐课观摩活动中的小学组进行课堂录像的观察,以编码统计实施了数据分析,并得出师生互动占据主导地位、生生互动形式单一的结果;在课堂中存在教师比学生表现突出,无效提问使得互动率下降,学生缺乏合作学习的问题。针对此现象提出教师要以学生为中心,起到引导辅助作用;要提出高效的问题,增强互动的有效性;要重视群体间的互动,实现精彩联动等对策。