核心素养视域下幼小衔接历行活动的研究与再思考

核心素养视域下,幼儿园要推进教研深度,剖析幼小衔接的内涵;利用多元化活动,减缓幼小衔接坡度;借助幼小结对,构建幼小衔接的机制;实施家园协作,形成幼小衔接合力。幼儿园要通过重体验的历行课程,为幼儿做好心理、能力、习惯等方面的准备,在幼小双向衔接的机制和家园共育的合力下减缓幼小衔接的坡度,帮助幼儿顺利渡过从幼儿园升小学的阶段。