情境化课堂:让识字教学能动起来

识字是语文阅读、写作的基础,在第一学段占重要地位。教育教学要回归立德树人的本质上来,在学习活动中,学生是主要参与者。因此,在识字教学中应充分发挥学生学习的能动性,落实以人为本的教学理念。文章通过创设故事情境、生活情境、游戏情境和语言运用情境,将情境教学法应用于第一学段识字教学课堂,实现学生在课堂中的能动学习,让学生真正参与到课堂中。