核心素养视域下小学美术课程的开发与建构--以“菊韵雅集”主题单元课程为例

“核心素养”和“立德树人”是我国目前基础教育践行的重要指导方向,而中华优秀传统文化的传承是我国目前基础教育中涉及的重要内容。“菊韵雅集”单元课程设计依据以上指引进行了深度开发,在理论上运用了核心素养课程设计的路径,从教学内容中提炼出大概念和基本问题;在教学内容设计上,通过“菊韵雅集”任务驱动完成作品创作与交流,实现中国书画与生活的关联;在价值传达上,学生由此形成传承与发扬中华优秀传统文化的深度认知。