运用PBL教学法提高小学中高年级学生美术创意和实践能力的探索

在新课程改革的背景下,小学美术课程“教”与“学”的方式均需要进一步转变。教师将PBL(Problem-Based Learning的简称)教学法应用于小学中高年级美术课堂,充分发挥其优势,让学生在情境中围绕主题进行探索和实践,运用所学习的知识技能创造性地解决各类问题,做出有创意的作品,有利于提高学生的自主思维能力,提高小学生对美术课程的学习兴趣,这对培养学生的美术核心素养有着重要的促进作用。