摘要
不同的信息化教学工具对教学交互的支持各有侧重,全面认识、充分利用工具的交互性是提高教学交互、实现学习绩效最大化的有力保障。文章以远程学习工具交互性分析框架为理论支撑对基于教学管理平台和移动学习平台的线上教学模式分析后发现,该工具组合的交互性各有所长,组合后能够达到互补增益之效,能为英语线上教学提供良好的交互环境支持。
出处
《科技视界》
2022年第13期42-44,共3页
Science & Technology Vision
基金
2020年度江苏高校哲学社会科学研究项目“交互视角下基于智慧教学平台的大学外语混合式教学模式研究”(2020SJA0763)
2020年江苏开放大学“停课不停学”教学发展专项“基于网络学习空间的大学英语课堂交互行为研究”(TKBTX016)的阶段性成果。
