“双减”背景下初中数学课后作业的调查研究与实施建议被引量：4

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摘要文章以合经区区属学校初中学生和数学教师为调查对象,呈现师生针对课后作业的实施与管理情况的调查数据,结合国家中小学教师信息技术应用能力提升工程的推进,给出在教育人工智能背景下课后作业实施建议.

作者刘维全郑良

机构地区合肥一六八玫瑰园学校合肥市第四中学

出处《理科考试研究》 2022年第14期25-28,共4页

基金安徽省2021年度教育科学项目课题“教育人工智能背景下初中数学课后作业设计研究”(项目编号:JK21084) 安徽省教育信息技术研究2021立项课题“人工智能背景下初中数学课后作业实践研究”(项目编号:AH2021064).

关键词初中数学课后作业调查研究实施建议

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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