摘要
迫于升学压力,很多学生的作业呈现出单一性、机械性、无目的性等特征,题海战术成为作业领域的主流形式.“双减”背景下,初中生物理作业的形式与功能亟待改变.基于该现状,本文将从“双减”下新作业的优化方向、优化策略和新作业的设计案例等方面展开探讨,旨在减轻学生学业压力的同时,促进其多元化发展.
基金
哈尔滨师范大学研究生培养质量提升工程项目“学科教学(物理)专业硕士研究生教学能力提升模式研究”
黑龙江省高等教育教学改革研究一般研究项目“师范专业认证下物理学师范专业的教学设计与实践研究”(项目编号:SJGY20190370)
2022年度哈尔滨师范大学高等教育教学改革研究项目“师范专业认证背景下物理学专业培养方案的修订研究与评价”(项目编号:XJGYFW2022001).
