乡村振兴视阈下艺术院校实践课程模式述略——以西安美术学院“文化考察一:人居环境写生”课程为例

当代艺术院校实践课程种类繁多,归属于不同专业体系下设的人才培养方案之中。但在逐年的教改规划中,对于乡村振兴战略的发展规划重视程度略显缺失。文章以西安美术学院《文化考察一:人居环境写生》课程为研究佐证,对其教学目标、模式等方面进行条分缕析式的发散分析,并试图厘清乡村振兴视阈下艺术院校实践课程新模式。