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大学生在线教学传播效果的影响因素研究--以湖南师范大学为例
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摘要
2020年初新冠疫情爆发,在线教学在全国范围内迅速开展起来。为更好地完善在线教学传播机制,提高传播效果,健全重大公共事件期间在线教学的应急运营机制,文章针对疫情期间湖南师范大学在线教学效果调查,分析该校在线教学传播效果,以拉斯韦尔“5W”传播模式为框架,进一步探究大学生在线教学传播效果的影响因素,指出当今在线教学存在的缺陷并提出对策。
作者
黄佳怡
汪锦慧
机构地区
湖南师范大学
出处
《中国高新科技》
2022年第9期136-137,共2页
基金
湖南省大学生创新创业训练计划项目(S202010542100)。
关键词
在线教学
传播效果
影响因素
分类号
G652 [文化科学—教育学]
G434 [文化科学—教育技术学]
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