摘要
自我保护能力是学前儿童健康发展的基本能力之一,探究中班幼儿户外活动中自我保护能力的形成机理,为促进幼儿体质提升提供策略,对幼儿全面发展具有重要意义。借助Nvivo11.0运用扎根理论进行编码,构建理论模型,分析得出中班幼儿的个体特征、幼儿园和幼儿园外部因素等主范畴之间互相作用,共同影响着中班幼儿的自我保护能力发展,并从丰富幼儿经验、幼儿园充分准备、重视园外资源、家园合作等方面提出相应的提升对策。
出处
《黑龙江教师发展学院学报》
2022年第7期93-96,共4页
Journal of Heilongjiang Institute of Teacher Development
基金
山西省教育科学“十四五”规划2021年度课题“‘健康中国’背景下幼儿园户外活动实效性研究”(GH-21294)的阶段性研究成果。
