初中数学教学中渗透人文教育的路径探索

人文素养是每个学生必须具备的文化素质,是立足于社会的根本。学校作为育人的主阵地,需要在各学科教学中渗透人文教育,以更好地满足社会对人才的需求。受各种客观条件的影响,在培养学生人文素养的过程中还存在一些问题,有些教师没有意识到人文素养对学生未来发展的重要性。在新课程改革背景下,初中数学教师要加强对人文素养的关注,将其融入课堂教学的各个环节,强化数学的育人功能,促使学生获得全面发展。