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核心素养背景下初中数学建模素养培养策略被引量：1

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摘要《义务教育数学课程标准》明确提出了“数学建模素养”这一要求,旨在培养学生的数学建模素养。基于此,初中数学教师唯有摒除应试教学理念和模式,紧紧围绕数学学科素养的要求灵活开展课堂教学,才能使学生在学习中循序渐进地提升自身的数学建模素养。本文主要分析了当前初中学生数学建模能力低下的情况,结合具体的影响因素提出了针对性的数学建模培养路径。

作者陈耀基

机构地区甘肃省武威第二十三中学

出处《学周刊》 2022年第22期61-63,共3页 Learning Weekly

关键词核心素养初中数学建模素养培养路径

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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