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激发兴趣,走出误区——综合高中数学教学探索

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摘要高中数学在学生的学习过程中拥有不可替代的重要性,而数学学科的逻辑性与抽象性很强,高中数学更是抽象难懂,学生学习起来就会比较困难,还常常走入误区,因此,提高学生的学习兴趣极为重要.本文从高中数学教学存在的问题和激发学生学习兴趣的重要性出发,提出了一些提高学生学习兴趣的策略.

作者何双双

机构地区镇原县孟坝中学

出处《数学学习与研究》 2022年第10期11-13,共3页

关键词兴趣积极性课堂氛围

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2022年第10期

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