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小学数学教学中动手操作的应用思考

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摘要动手操作是数学学习的有效方式,同时也是新课改非常倡导的一种学习方式.在小学数学学习过程中,动手操作主要是指学生通过将相关实物进行摆、剪、拼、测量,或者对数量关系、空间图形进行列表的操作活动,让学生将所学内容融会贯通.为更好地实现小学数学的教学目标,本文进行了小学数学教学中动手操作的应用研究.本文分三部分,第一部分,明确动手操作教学的概念和特征.第二部分,分析小学数学动手操作教学存在的问题.第三部分,对小学数学动手操作教学提出建议.

作者丁杭锋

机构地区宿豫区文昌小学

出处《数学学习与研究》 2022年第10期131-133,共3页

关键词小学数学教学动手操作

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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