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小学数学两极分化现象的成因与解决策略被引量：1

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摘要学生出现两极分化现象的原因是多方面的,有学生自身的因素,也有外界的因素.在小学数学教学中,学生的两极分化现象是常见的,也是教师急待解决的问题.针对这个现象,本文将结合小学数学教学的现状,就如何解决学生学习两极分化现象展开分析.

作者陈艳

机构地区福建省邵武市通泰中心小学

出处《数学学习与研究》 2022年第10期158-160,共3页

关键词小学数学两极分化成因策略

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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参考文献2

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数学学习与研究

2022年第10期

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