核心素养背景下初中历史学习力提高的策略探析

在社会经济迅猛发展的今天,知识更新速度越来越快,社会对人才的要求也越来越高。而学生在短暂的三年初中历史学习中,积累的知识量有限,教师需要在有限的时间内培养学生终身学习的能力,让学生在日后的学习中不断进步,适应社会发展对人才的不同要求。因此,在这一社会背景下,历史学习力的提出十分有必要。文章主要分析历史学习力的内涵,探讨在初中历史课堂教学中,历史学习力的提升策略。