纠错,怎一个重复了得?

以纠错为目的的习题课是教学过程中一个十分重要的环节,比较普遍的做法是:将学生出错的题目在课堂上重新讲解一遍,然后增加练习题,让学生在重复的练习中进行巩固。对此,根据学习动机的期望价值理论,提出“新的问题情境—小结—迁移—要纠正的习题—总结”的纠错教学模式。