高校体育课内外一体化育人模式的研究——以同济大学浙江学院为例

通过文献、专家访谈、比较研究、归纳总结的方法,对同济大学浙江学院体育课内外一体化育人模式进行研究。体育课内外一体化育人模式,是以整合现有资源以及挖掘和创新第二课堂为途径加以实现;建立课堂专项教学、单项运动队或俱乐部、单项协会、单项竞赛“四位一体”的育人模式;建立健全整套科学合理的体育课程评价体系,来实现体育课内外一体化的育人模式,从而提高学生体质健康水平。