从媒介教育看美育

无论是针对在校学生的体制性教育,还是针对社会公众的公益性教育,美育和媒介教育正在发生越来越密切的连接,毋宁说这二者正在发生“合流”乃至“合一”。一方面,媒介教育中天然包含“美育”要素,且这些要素正在发挥越来越重要的作用,这特别体现在——媒介教育无法回避 “如何处理艺术类信息”,以及 “如何做好感性传播”这类主题,而这类主题也正是美育的核心命题。