阅读在小学数学教学中的实践应用与思考

教师针对学生学习实际情况进行阅读指导,能够促使学生顺利进入问题核心,对数学规律和原理进行广泛探索,自然建立学科认知基础。教师在阅读内容整合、阅读方法传授、阅读活动组织、阅读训练设计等方面做出积极探索,能够形成崭新的教学动能,促进学生学科认知能力的发展,培养其学科核心素养。