数学文化在小学数学教学中的实践探索

数学文化是一种智慧,蕴含着数和形的美妙,以及具体和抽象之间的思辨,还有很强的传承性。在数学教学过程中,教师绝不能隐藏数学的文化性,而是要积极体现出数学的文化特征,引导学生去体会数学的思想和观念,让学生认识到数学所隐藏的蓬勃的生命力。为此,文章从阅读讲解渗透数学文化、角色互换渗透数学文化、游戏活动渗透数学文化、知识应用渗透数学文化等方面,对数学文化在小学数学教学中的实践进行了探索,以期为广大数学教师提供教学借鉴。