意境与意象:基于审美引导的小学古诗词教学

随着新课程改革的进一步发展及传统文化的深入人心,加强对古诗词意境与意象的课堂审美引导,培养学生审美理念,是让学生爱上古诗词、爱上祖国传统文化的有效途径之一。教师应领会意境与意象的含义,从小学语文古诗词教学的现状入手,有效运用意境与意象进行古诗词的审美引导,提升学生的审美能力和知识水平。