生活化审辨:破解古诗词鉴赏瓶颈的金钥匙

在高中古诗词教学实践中,常听老师们感叹:从一轮到三轮复习,该讲的方法都讲了,该练的模式也练了,可一遇上那些非常规整的考题,学生就瞬间傻眼,仿佛什么都“清零”了……难道这不尴不尬的境地当真就是古诗词教学难以挣脱的魔咒和宿命吗?倘若静下心来仔细审视中小学古诗词教学现状,就能发现,在死记硬背和注入式(或标签式)“鉴赏”之余,似乎忽视了对学生生命体验的调动与审辨思维的涵养。