摘要
语文作业设计是语文课堂教学的有机组成部分,是课堂教学的延续,也是检测教学效果的重要途径。合理、高效、有针对性的作业能有效帮助学生巩固课堂学习内容、激发学习兴趣、拓展思维深度、提高思维品质。在新课程培育学科核心素养理念的指引下,很多教师将研究重心置于“任务群”等课堂教学环节,对作业布置环节关注度不够。在教学实践中,一些作业设计存在着零散化、随意化,缺乏系统性、全局性等问题。有些作业设计甚至仅是教师临时“起意”。这些问题既不符合科学的教学规律,也严重制约着教学目标的实现,还容易给学生造成语文作业可有可无的认识,以及对待语文学习不严谨的态度。
