以差异化教学支持个体发展

“差异化教学”不是“从差异出发消灭差异”的分层教学(终点相同),也不是“从差异出发扩大差异”的异步教学(终点不同),而是将学生的个别差异视为教学的组成要素,从学生不同的准备水平、兴趣和风格出发来设计差异化的教学内容、过程与结果,最终促进学生在原有水平上得到应有的发展。差异化教学,意味着让个体获得更多的发展机会。然而,“知易行难”!在“一(师)对多(生)”的教学结构下,如何有效地利用和照顾学生差异,是一道“戴着镣铐跳舞”的难题。