一溯到底,化“或然”为“必然”——高中数学问题“怎么想”

要让学生在课堂上能听懂,在考试中也能对相应知识点做到游刃有余,就要通过从理论中“溯源”、从数中“溯”形、从形中“溯”数等手段,一溯到底,化“或然”为“必然”,提高学生的综合能力。