摘要
科学合理的评价可以提高学生学习的兴趣、质量和成效,促进教师专业素养的发展和教学质量的提升。《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》围绕发展学生核心素养,强调发挥评价的引导作用,改进结果评价,强化过程评价,探索增值评价。新课标从理论与实践的双重维度,阐明了评价改革的基本理路和实施策略,提升了道德与法治课程评价的科学性、专业性、客观性,积极回应了“双减”背景下减负、提质、增效的问题,充分发挥以评促学、以评促教、以评育人的作用。
基金
2021年度高校思想政治理论课教师研究专项“新时代高校思政课学生评价体系研究”(项目批准号:21JDSJK090)
北京师范大学青年教师基金项目“新时代大学生价值观念与行为模式研究”的阶段性成果。
