摘要
基于培育法治意识核心素养的要求,达成知情意行一致性的目标,模拟法庭课程采取具有应用性、实践性的模拟活动方式呈现。同时,以新结构教学评理论为指导,构建基于教学评一致性模拟法庭教学模式以及指向核心素养发展的课程评价体系。这一探索法治意识的培育路径,目的在于形成法治思维,润化法治教育,彰显法治信仰,并使法治知识、理智、情感得以实现多重超越。
基金
2021年广东省中小学三科统编教材“铸魂工程”专项课题“中小学思政课一体化培养学生法治意识学科核心素养目标、路径与评价设计研究”(课题编号:GDJY-2021-A-123)的阶段性成果
2020年度广州市教育科学规划课题“中学思政课培育学生法治意识的课例研究”(课题编号:202012850)的阶段性成果。
