摘要
以“生命起源和生物进化”为例,阐述了进化与适应观培养的单元教学设计。通过纵向上注重任务解构-活动设计-概念建构一致性,横向上注重任务间环环相扣和素养发展层层递进,构建了网络型单元教学体系,进而聚焦系统知识和素养培育,提升学科育人价值。教学实践表明,在单元教学设计中注重提升教学设计站位,从学科育人的视角创设情境,通过一体化的单元教学设计网络实现核心素养落地,具有很好的教学效果。
作者
王芹
吴晓霞
Wang Qin;Wu Xiaoxia
出处
《生物学通报》
CAS
2022年第6期23-27,共5页
Bulletin of Biology
基金
南京市教育科学规划第十二期个人课题“核心素养视角下初中生物学教学中社会责任进阶式培养的策略研究”(In0648)。