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“双减”背景下小学数学作业设计的有效策略
被引量:
6
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摘要
随着教育改革与“双减”政策的落实,要求小学数学教师在设计作业时需精心选择数学习题,创新数学作业内容及存在形式,在减少学生作业量的同时要做到提质增效。以下笔者就如何合理设计学生作业内容,提高作业的有效性谈几点看法。
作者
林和金
机构地区
福建省平潭城关小学
出处
《新教师》
2022年第6期56-57,共2页
Teachers Today
关键词
设计作业
小学数学教师
有效策略
数学习题
作业内容
数学作业
作业量
作业的有效性
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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