把握文体特征,优化教学策略——统编小学语文教材小古文教学的策略探究

统编小学语文教材精心编选的小古文,篇幅相对简短,故事生动有趣,但由于年代久远,在用字遣词、语法习惯等方面,与学生的认知能力有一定的距离。因此,教师要把握小古文的文体特征,优化教学策略,提升学生小古文的阅读能力,从而提升学生的语文核心素养。一、朗读指导,消除阅读障碍教师要注重朗读方法的指导与渗透,为学生搭建由扶到放的尝试平台,从而全面消除学生的阅读障碍。