基于贯通策略的选择性必修教学——以“近代西方民族国家与国际法的发展”为例

在“双新”背景下,高中历史统编新教材的教学要关注教材内容之间的贯通问题,培养学生的历史贯通思维,基本已经成为广大教师的共识。那么,该如何在选择性必修教材的教学中具体实施贯通策略,本文以选择性必修1《国家制度与社会治理》第四单元“民族关系与国家关系”中的第12课“近代西方民族国家与国际法的发展”一课为例,进行了粗浅地尝试。