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培育数学情感发展 核心素养——以“椭圆的离心率”教学设计为例
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摘要
通过“椭圆的离心率”教学指出数学教学不单一是理性教学,还要将情感教学融入其中,以便将理性认知与感性认识有机融合,让情感驱动认知的发展,从而有助于提高学生学习数学的积极性,提升学生的数学素养.
作者
周宁
陈芳
机构地区
福建师范大学附属福清德旺中学
出处
《数学教学通讯》
2022年第18期21-23,共3页
Correspondence of the Teaching of Mathematics
基金
福建师范大学基础教育课程研究中心2021年度开放课题“指向核心素养的高中数学解析几何主题单元教学的研究与实践”(KCZ2021043).
关键词
离心率
数学情感
核心素养
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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数学教学通讯
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