摘要
在传统课堂上,数学教学是“为考而学”,一切教学活动都围绕着“成绩”来开展,致使学生的学习兴趣和学习主动性被扼杀.随着新课改的不断深入,教师的教学理念也发生了巨大变化,“为理解而教,为应用而学”的新型教学理念走入了高中数学课堂.文章以数学概念教学为例,阐述了开展基于理解的数学概念教学活动的具体实施策略,以期能够激发学生的学习兴趣,让学生学习变得更加主动和积极,进而促进学生综合学力的提升.
出处
《数学教学通讯》
2022年第18期33-34,共2页
Correspondence of the Teaching of Mathematics
