小学语文整本书阅读教学的意义与策略

小学语文教师在教学过程中应改变传统的只引导学生进行单个文本阅读的教学模式,转变为引导学生结合课内外的多个文本进行整本书阅读。学生在阅读过程中需边阅读、边思考,了解文本表达的方法,品味作者在文本中表达的情感,这样才能拓展学生的阅读面,全面提高学生的阅读能力。文章简述了整本书阅读的定义,分析了小学语文整本书阅读教学的意义,总结了小学语文整本书阅读教学的策略。