小学班主任德育管理工作新探

小学阶段是培养学生良好品行习惯的关键期,这一时期学生的好奇心重、模仿力强,具有很强的可塑性,因此,班主任要在日常教学中注意培养学生良好的品行习惯,这也是小学德育的重要内容。文章在阐明小学生品行习惯核心要素的基础上,提出文化浸润法、自主参与法、“五知道”养成法等培养学生品行习惯、增强小学德育工作成效的有效措施,旨在为小学班主任开展德育管理工作提供有益参考。