跨过三重门 步入新境界——对统编教材中小说教学的思考

统编教材中小说选文的大量增加,让小说教学成为语文教学的重要组成部分。然而,现实中的小说教学在文本解读、教学内容、教学方式上都存在着较为严重的问题。为此,教师应改变阅读方式,更新小说专业知识,跨过文本解读“程式化”之门;构建“文本特质”和“学情”视角,跨过教学内容“套路化”之门;注重阅读过程,注重感性体验,跨过教学方式“论证化”之门,进而提升小说教学质量。